| Tareas. Bloque 1. El entorno y su conservación |
Observaciones. Enlaces web. Aplicaciones educativas. |
- Orientación en el espacio: los puntos cardinales.
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- Uso de planos del barrio o de la localidad.
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- Variables meteorológicas: temperatura, humedad, viento, precipitaciones. Uso de aparatos meteorológicos e iniciación a los registros y representaciones gráficas del tiempo atmosférico.
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- Identificación y clasificación elemental de rocas.
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- La atmósfera. Actuaciones para evitar su contaminación.
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- Formas de relieve y accidentes geográficos. Localización de los más relevantes en el entorno próximo y en España.
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- Relaciones entre elementos de ecosistemas, factores de deterioro y regeneración.
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- Observación y descripción de distintos tipos de paisaje: interacción de naturaleza y seres humanos.
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- Respeto, defensa y mejora del medio ambiente.
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| Tareas. B loque 2. La diversidad de los seres vivos |
Observaciones. Enlaces web y aplicaiones eductivas. |
- Animales vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios. Características básicas, reconocimiento y clasificación.
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- Plantas: hierbas, arbustos y árboles. Características, reconocimiento y clasificación.
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- La nutrición, relación y reproducción de animales y plantas. Clasificación de animales y plantas en relación con las funciones vitales.
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- Observación directa de seres vivos, con instrumentos apropiados y a través del uso de medios audiovisuales y tecnológicos.
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- La agricultura. Estudio de algunos cultivos.
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- La ganadería. Estudio de la cría de algunas especies.
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- Interés por la observación y el estudio de todos los seres vivos.
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- Comportamiento activo en la conservación y el cuidado de plantas y animales.
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- Proyecto zoológico y jardín botánico Pablo de Olavide
- En cada uno de los grupos se desarrolla un proyecto de cuidado de animales y plantas así como la particiapación de cada grupo en los trabajos de cuidado del huerto escolar.
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| Tareas. Bloque 3. La salud y el desarrollo personal |
Observaciones. Enlaces web y aplicaciones educativas. |
- Conocimiento de la morfología externa del propio cuerpo. Los cambios en las diferentes etapas de la vida.
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- Los sentidos, descripción de su papel e importancia de su cuidado habitual. La relación con otros seres humanos y con el mundo.
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- Identificación y adopción de hábitos de higiene, de descanso y de alimentación sana. Dietas equilibradas. Prevención y detección de riesgos para la salud.
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- Actitud crítica ante las prácticas sociales que perjudican un desarrollo sano y obstaculizan el comportamiento responsable ante la salud.
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- Identificación y descripción de emociones y sentimientos.
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- Planificación de forma autónoma y creativa de actividades de ocio, individuales o colectivas.
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| Tareas. Bloque 4. Personas, culturas y organización social |
Observaciones. Enlaces web y aplicaciones educativas. |
- Estructuras familiares. Adquisición de responsabilidades en la familia.
- Organización de la comunidad educativa y participación en actividades del centro.
- Diferentes formas de relación de los miembros de una comunidad (amistad, vecindad, etc.)
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- Las normas de convivencia y su cumplimiento. Valoración de la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos.
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- Elaboración de la lista de derechos y deberes del alumnado y participacion democrática en cada uno de los actos del colegio adoptando las normas de convivencia y asociación.
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- Observación, identificación y descripción de algunos rasgos demográficos y económicos de entornos rurales y urbanos.
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- Identificación de las manifestaciones culturales populares que conviven en el entorno, reconocimiento de su evolución en el tiempo y valoración como elementos de cohesión social.
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- Proyecto: Carretas de Romería.
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- Bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Descripción del origen, transformación y comercialización de algún producto o servicio básico.
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- Responsabilidad en el cumplimiento de las normas como peatones y usuarios de transportes y de otros servicios.
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- Proyecto: Educación Vial.
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- Las Administraciones como garantes de los servicios públicos. Valoración de la importancia de la contribución ciudadana al funcionamiento de las instituciones.
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- Obtención de información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, valorando su contenido.
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- Análisis de algunos mensajes publicitarios y desarrollo de actitudes de consumo responsable.
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- La organización territorial del Estado español. Las Com. Autónomas.
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| Tareas. Bloque 5. Bloque 5. Cambios en el tiempo |
Observaciones, enlaces web y aplicaciones educativas. |
- Utilización de unidades de medida temporal (década, siglo) e iniciación al manejo de las nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad.
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- Uso de técnicas de registro y representación del pasado familiar y próximo.
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- Aproximación a sociedades de algunas épocas históricas a partir del conocimiento de aspectos de la vida cotidiana.
- Evolución en un tiempo largo de algún aspecto de la vida cotidiana; relación con algunos hechos históricos relevantes.
- Reconocimiento y valoración del significado de algunas huellas antiguas en el entorno (tradiciones, edificios, objetos).
- Utilización de documentos escritos y visuales para obtener información histórica y elaborar distintos trabajos.
- Identificación del papel de los hombres y las mujeres en la historia.
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| Tareas. Bloque 6. Materia y energía |
Observaciones. Enlaces web y aplicaciones educativas. |
- Comparación, clasificación y ordenación de diferentes objetos y materiales a partir de propiedades físicas observables (peso/masa, estado, volumen, color, textura, olor, atracción magnética) y posibilidades de uso.
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- Identificación de fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformen. Fuerzas de atracción o repulsión.
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- Energía y los cambios. Fuentes y usos de la energía. Observación de la intervención de la energía en los cambios de la vida cotidiana.
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- Valoración del uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.
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- ejemplo actividad. Enlace web y/o aplicación educativa.
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- Producción de residuos, la contaminación y el impacto ambiental.
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- Responsabilidad individual en el ahorro energético.
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- Identificación de mezclas.
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- Comportamiento de los cuerpos en función de la luz. La reflexión de la luz y la descomposición de la luz blanca.
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- Planificación y realización de experiencias sencillas para estudiar las propiedades de materiales de uso común y su comportamiento ante cambios energéticos, haciendo predicciones explicativas sobre resultados.
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- Propiedades de los materiales
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- Respeto por las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo
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| Tareas. Bloque 7. Objetos, máquinas y tecnologías |
Observaciones. Enlaces web y aplicaciones educativas. |
- Identificación y descripción de oficios en función de los materiales, herramientas y máquinas que utilizan.
- Identificación de las fuentes de energía con las que funcionan las máquinas.
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- Planificación y realización de algún objeto o máquina de construcción sencilla.
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- Conocimiento de algunos operadores mecánicos (eje, rueda, polea, plano inclinado, engranaje, freno, etc.) y de la función que realizan independientemente de la máquina en que se encuentren.
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- Reconocimiento de la importancia del uso de aplicaciones tecnológicas respetuosas con el medio ambiente.
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- Relevancia de algunos de los grandes inventos y valoración de su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
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- Apreciación de la importancia de las habilidades manuales implicadas en el manejo de herramientas, aparatos y máquinas superando estereotipos sexistas.
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- Elaboración de textos instructivos y explicativos para la comunicación, oral y escrita, del desarrollo de un proyecto.
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- Utilización básica de tratamiento de textos: titulación, formato, archivo y recuperación de un texto, cambios, sustituciones e impresión.
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- Interés por cuidar la presentación de los trabajos en papel o en soporte digital.
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- Seguimiento de una secuencia dada para encontrar información en Internet.
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